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En automne, c’est la saison des feuilles qui tombent c’est aussi celle de la réponse à l’appel à projets de l’ANR. Cette année, il semble que l’ANR ait mis un « instrument » nouveau (du moins je ne l’avais jamais vu). Il s’agit du « Projet de recherche mono-équipe » (PRME). Je trouve que c’est une bonne idée et cela manquait au catalogue d’instruments.

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Antoine Petit, PDG du CNRS, ne renonce pas à dire des bêtises autant qu’il peut. On se souvient qu’une simple phrase aura mis le feu il y a trois ans, pendant la période de la préparation de la LPPR (devenue la LPR). Cette phrase était « Il faut une loi ambitieuse, inégalitaire – oui, inégalitaire, une loi vertueuse et darwinienne (…) ». Une petite phrase hors contexte car à cette époque personne ne savait à quoi allait ressembler la LPR, mais qui a suffit à provoquer un naufrage collectif.

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Je parlais précédemment de la nécessité de demander des dossiers de présentation de deux pages. Dans un monde idéal, et grâce à l’IA et à des algorithmes, nous pourrions par exemple imaginer presque donner une première réponse immédiate aux porteurs. C’est pourquoi nous étudions les systèmes automatisés qui font de la recherche comparative en ligne en temps réel. Je suis certain que cela peut constituer une aide à la décision pour nos jurys.

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A l’Université, il y a choses un peu étonnantes. Par exemple, certains enseignants-chercheurs (EC) sont autorisés à avoir en parallèle une activité libérale sans demander l’autorisation à l’administration. C’est par exemple le cas des EC en droit qui peuvent travailler dans un cabinet d’avocat. Pour les EC de la plupart des autres disciplines, il faut demander une autorisation de cumul. Il y a là une manifeste inégalité de traitement dont je ne connais pas l’origine et qui date peut-être de la Troisième République ou de la préhistoire.

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La pandémie aura permis de bien comprendre ce qui est essentiel et ce qui ne l’est pas. Sans surprise, l’université avait été clairement classée comme service public non-essentiel (exemple de billets sur Gaïa ici et ici). L’histoire semble un peu se répéter avec la crise énergétique dans laquelle nous plongeons avec l’hiver qui arrive. J’ai l’impression que les universités sont, comme d’habitude, un peu laissées sans beaucoup d’accompagnement devant les difficultés.

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Ça y est, les universités commencent à dévoiler leur plan de sobriété énergétique. C’est un peu la panique dans les labos, surtout si les établissements se trouvent sur un secteur d’un potentiel délestage. Certains instruments ne peuvent pas être arrêtés. D’autres machines énergivores sont utilisées pour des cœurs de recherche et l’arrêt met en péril l’activité. Mais comme dans tous les autres secteurs d’activité, on demande aux universités à examiner comment elles peuvent diminuer leur consommation d’énergie (et aussi leur facture).

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Certains chercheurs ne semblent pas apprécier le dispositif « « Ma thèse en 180 secondes » (MT180), au point de faire un livre sur la question pour dénoncer une opération « fun et sexy » d’inspiration anglo-saxonne et visant à infuser dans nos contrées une organisation néolibérale des sciences sur projet (lire ici).

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Je ne sais pas si beaucoup de gens lisent les tribunes des universitaires dans Le Monde mais ça m’étonnerait car elles se ressemblent un peu toutes et ça doit être un peu lassant. Celle d’hier était sur le sujet du manque de moyens dans la faculté de droit et sciences politiques de Nantes (lire ici). Les sujets abordés sont le « sous-encadrement criant, la raréfaction des moyens et l’accumulation de nouvelles tâches mènent à l’épuisement les personnels », avec pour titre « le burn-out, c’est aujourd’hui ».

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Le 15 septembre, la nouvelle ministre Sylvie Retailleau a fait sa première conférence de presse de rentrée. On ne va pas ici commenter tout ce qu’elle a dit mais seulement un morceau qui a retenu mon attention (et c’est un exploit !) et qui laisse entendre que les personnels de l’ESR doivent se concentrer sur leur cœur de métier. Elle veut mener « une réflexion collective sur les conditions d’exercices des métiers de l’ESR pour que chacun puisse se recentrer sur son cœur de métier et retrouver le temps nécessaire à son plein exercice » (dépêche AEF du 16 septembre 2022).

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On sait tous que notre système de recherche est compliqué, en particulier pour les laboratoires et leurs multiples tutelles. Cela induit une gestion complexe car chaque tutelle a un système de gestion qui lui est propre, et elles sont bien entendu incapables de se mettre d’accord pour un système unifié. Sans compter qu’on a superposé à ça des Bidulex (IDEX, ISITE) ou des structures hors murs pour soi-disant favoriser les interactions et les thématiques interdisciplinaires. Au delà de la gestion, l’administration de la recherche est également doublée, occasionnant réunions multiples, documents administratifs incessants et injonctions contradictoires.

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Il y a quelques jours, des étudiants ingénieurs Agro ont créé le buzz lors de leur remise de diplôme. Ils ont ouvertement critiqué leur formation, la mondialisation et le capitalisme. Vers la fin du discours, ils annoncent qu’ils désertent, bref qu’ils n’appliqueront pas ce qu’ils ont appris durant leur formation. J’ai mis le lien vers la vidéo ci-dessous, ça vaut le coup d’écouter entièrement (durée 7 min) :

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La transition écologique est un sujet politique mais aussi scientifique. C’était aussi le cas de la crise sanitaire. En effet, peut-on imaginer prendre les bonnes décisions sans un éclairage des scientifiques ? Certains vont même plus loin, appelant à une formation des ministres sur ces sujets (lire ici, par exemple une récente tribune dans ce sens).

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Après la Sorbonne, c’est au tour du campus Condorcet et en particulier l’EHESS de faire l’objet de saccages qui font suite à des manifestations/occupations d’étudiants. Dans chacun des cas, il semble que les dégradations soient importantes (locaux d’enseignement + labo de recherche) et témoignent d’une volonté de détruire. Quelques éléments épars sur ce sujet :

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« Vous avez fait le choix d’un projet humaniste, ambitieux pour l’indépendance de notre pays, pour notre Europe, un projet républicain dans ses valeurs, un projet social, écologique, un projet fondé sur le travail et la création, un projet de libération de nos forces académiques, culturelles, entrepreneuriales » (extrait de la déclaration du président E. Macron, dimanche 24 avril juste après son élection).

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On n’aura très peu parlé d’enseignement supérieur et de recherche durant la campagne présidentielle. On s’y attendait mais quand même, si peu d’intérêt pour ce thème central est un peu inquiétant. Dans ce billet, on trouvera rassemblées les propositions programmatiques de Gaïa Universitas.

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Avec un peu de retard, complétons aujourd’hui le programme présidentiel de Gaïa Universitas. Il s’agit ici de la construction dans chaque Université d’une Halle de Technologie dans le but de favoriser les rencontres étudiants-universitaires-entreprises-citoyens.

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Examinons aujourd’hui le programme ESR d’Emmanuel Macron. Dans son court livret de propositions, on ne trouve pratiquement rien sur l’ESR (lire le livret ici). Alors sur quoi se baser ? sur d’une intervention en janvier sur le sujet de l’ESR ? Sur les petites phrases éparses drainées par ci par là ? J’avoue ne pas bien savoir, alors je vais faire le billet en trois parties, l’une sur le programme officiel (livret), l’autre sur l’intervention en janvier et une dernière en reprenant des éléments d’une dépêche de l’AEF mi-mars.

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Alors que la campagne présidentielle bat son plein et qu’elle passionne les français (surtout au sujet des questions autour de l’ESR), nous allons aujourd’hui examiner le programme de Yannick Jadot, candidat des écologistes. On pourra lire le programme dans sa globalité ici. En ce qui concerne l’ESR, sans surprise la rubrique est titrée « Préparer la transition climatique avec l’enseignement supérieur et la recherche« .

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Nous poursuivons aujourd’hui la présentation de notre programme présidentiel. Dans ce nouveau volet, nous allons focaliser sur le financement, l’évaluation et la valorisation de la recherche. Nos motivations principales sur ce volet sont une simplification de notre système de recherche, une efficacité améliorée et une réduction des inégalités territoriales.   

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Les doctorants sont la force vive de la recherche, en France et partout dans le monde. Il y a environ 70 000 personnes inscrites en doctorat et environ 14 000 soutenances de thèse chaque année (on pourra lire ici et ici quelques informations quantitatives sur les doctorants). Sachant qu’il s’agit d’un travail de recherche à plein temps, cela représente une part très significative du potentiel recherche. Dans ce volet, nous précisons les éléments de notre programme sur ce sujet des doctorants.

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A propos de Gaïa

Sale temps pour l’Université : dans le plus grand secret, le gouvernement a tricoté une loi darwinienne et inégalitaire, les étudiants ont décidé définitivement d’arrêter de travailler et les universitaires ont sombré dans un profond wokisme. Sur Gaïa Universitas, on tente de suivre et de comprendre.

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