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En automne, c’est la saison des feuilles qui tombent c’est aussi celle de la réponse à l’appel à projets de l’ANR. Cette année, il semble que l’ANR ait mis un « instrument » nouveau (du moins je ne l’avais jamais vu). Il s’agit du « Projet de recherche mono-équipe » (PRME). Je trouve que c’est une bonne idée et cela manquait au catalogue d’instruments.

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Je parlais précédemment de la nécessité de demander des dossiers de présentation de deux pages. Dans un monde idéal, et grâce à l’IA et à des algorithmes, nous pourrions par exemple imaginer presque donner une première réponse immédiate aux porteurs. C’est pourquoi nous étudions les systèmes automatisés qui font de la recherche comparative en ligne en temps réel. Je suis certain que cela peut constituer une aide à la décision pour nos jurys.

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A l’Université, il y a choses un peu étonnantes. Par exemple, certains enseignants-chercheurs (EC) sont autorisés à avoir en parallèle une activité libérale sans demander l’autorisation à l’administration. C’est par exemple le cas des EC en droit qui peuvent travailler dans un cabinet d’avocat. Pour les EC de la plupart des autres disciplines, il faut demander une autorisation de cumul. Il y a là une manifeste inégalité de traitement dont je ne connais pas l’origine et qui date peut-être de la Troisième République ou de la préhistoire.

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La pandémie aura permis de bien comprendre ce qui est essentiel et ce qui ne l’est pas. Sans surprise, l’université avait été clairement classée comme service public non-essentiel (exemple de billets sur Gaïa ici et ici). L’histoire semble un peu se répéter avec la crise énergétique dans laquelle nous plongeons avec l’hiver qui arrive. J’ai l’impression que les universités sont, comme d’habitude, un peu laissées sans beaucoup d’accompagnement devant les difficultés.

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Ça y est, les universités commencent à dévoiler leur plan de sobriété énergétique. C’est un peu la panique dans les labos, surtout si les établissements se trouvent sur un secteur d’un potentiel délestage. Certains instruments ne peuvent pas être arrêtés. D’autres machines énergivores sont utilisées pour des cœurs de recherche et l’arrêt met en péril l’activité. Mais comme dans tous les autres secteurs d’activité, on demande aux universités à examiner comment elles peuvent diminuer leur consommation d’énergie (et aussi leur facture).

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Je ne sais pas si beaucoup de gens lisent les tribunes des universitaires dans Le Monde mais ça m’étonnerait car elles se ressemblent un peu toutes et ça doit être un peu lassant. Celle d’hier était sur le sujet du manque de moyens dans la faculté de droit et sciences politiques de Nantes (lire ici). Les sujets abordés sont le « sous-encadrement criant, la raréfaction des moyens et l’accumulation de nouvelles tâches mènent à l’épuisement les personnels », avec pour titre « le burn-out, c’est aujourd’hui ».

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On sait tous que notre système de recherche est compliqué, en particulier pour les laboratoires et leurs multiples tutelles. Cela induit une gestion complexe car chaque tutelle a un système de gestion qui lui est propre, et elles sont bien entendu incapables de se mettre d’accord pour un système unifié. Sans compter qu’on a superposé à ça des Bidulex (IDEX, ISITE) ou des structures hors murs pour soi-disant favoriser les interactions et les thématiques interdisciplinaires. Au delà de la gestion, l’administration de la recherche est également doublée, occasionnant réunions multiples, documents administratifs incessants et injonctions contradictoires.

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Rachel était peu enthousiaste à l’idée de rempiler pour une nouvelle année universitaire. Elle se demandait si ça servait vraiment à quelque chose. Elle avait remarqué qu’année après année, elle était obligée de repartir de zéro, comme si les étudiants avaient tout oublié pendant leurs vacances, c’était décourageant. En plus, elle avait constaté une certaine érosion des moyens mis dans l’Université. Alors à quoi sert de faire encore tourner l’Université si on n’y accordait aussi peu d’attention ?

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« Vous avez fait le choix d’un projet humaniste, ambitieux pour l’indépendance de notre pays, pour notre Europe, un projet républicain dans ses valeurs, un projet social, écologique, un projet fondé sur le travail et la création, un projet de libération de nos forces académiques, culturelles, entrepreneuriales » (extrait de la déclaration du président E. Macron, dimanche 24 avril juste après son élection).

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On n’aura très peu parlé d’enseignement supérieur et de recherche durant la campagne présidentielle. On s’y attendait mais quand même, si peu d’intérêt pour ce thème central est un peu inquiétant. Dans ce billet, on trouvera rassemblées les propositions programmatiques de Gaïa Universitas.

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Avec un peu de retard, complétons aujourd’hui le programme présidentiel de Gaïa Universitas. Il s’agit ici de la construction dans chaque Université d’une Halle de Technologie dans le but de favoriser les rencontres étudiants-universitaires-entreprises-citoyens.

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Examinons aujourd’hui le programme ESR d’Emmanuel Macron. Dans son court livret de propositions, on ne trouve pratiquement rien sur l’ESR (lire le livret ici). Alors sur quoi se baser ? sur d’une intervention en janvier sur le sujet de l’ESR ? Sur les petites phrases éparses drainées par ci par là ? J’avoue ne pas bien savoir, alors je vais faire le billet en trois parties, l’une sur le programme officiel (livret), l’autre sur l’intervention en janvier et une dernière en reprenant des éléments d’une dépêche de l’AEF mi-mars.

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Alors que la campagne présidentielle bat son plein et qu’elle passionne les français (surtout au sujet des questions autour de l’ESR), nous allons aujourd’hui examiner le programme de Yannick Jadot, candidat des écologistes. On pourra lire le programme dans sa globalité ici. En ce qui concerne l’ESR, sans surprise la rubrique est titrée « Préparer la transition climatique avec l’enseignement supérieur et la recherche« .

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Reprenons aujourd’hui notre examen du programme ESR des candidats à l’élection présidentielle. On va porter notre attention sur le programme d’Anne Hidalgo. J’en entends déjà me dire « mais à quoi sert de faire un billet sur une candidate qui est à environ 2-3 % des intentions de vote ? ». C’est une bonne remarque mais j’adore faire des choses qui ne servent à rien. Et puis vous pourriez dire (tellement c’est tendance dans le monde de l’ESR) « le vrai vote à gauche c’est Mélenchon » ou « votez utile, votez Mélenchon ». Le monde de l’ESR, comme ailleurs, est atteint d’une bipolarité inquiétante …

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Nous poursuivons aujourd’hui la présentation de notre programme présidentiel. Dans ce nouveau volet, nous allons focaliser sur le financement, l’évaluation et la valorisation de la recherche. Nos motivations principales sur ce volet sont une simplification de notre système de recherche, une efficacité améliorée et une réduction des inégalités territoriales.   

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Notre système ESR est devenu trop complexe. Il superpose des structures héritées de la période napoléonienne ou des trente glorieuses. Les temps ont bien changé avec la massification ou l’apparition d’internet. Dans ce troisième volet, qui ne va pas plaire à tout le monde, nous présentons nos propositions pour refonder notre système ESR afin de le rendre plus simple, cohérent et efficace. La ligne directrice est de remettre l’Université au centre du système de l’enseignement supérieur et de la recherche.

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Poursuivons aujourd’hui la présentation de notre programme présidentiel. Le volet précédent était consacré aux étudiants et aux formations (lire ici). Dans ce second volet, nous allons focaliser sur les enseignants-chercheurs qui font tourner l’Université au quotidien. Comment améliorer leurs conditions de travail ? Comment leur redonner de la motivation et du plaisir dans la réalisation de leur métier ?

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Une campagne présidentielle est une bonne occasion de réfléchir à l’avenir et de rêver à un monde meilleur. Si pour l’instant le débat d’idées semble assez pauvre, nul doute qu’il va s’élever en qualité dans deux mois qui viennent. Nul doute également que l’enseignement supérieur et la recherche (ESR) seront au centre des débats car ce sont les bases les plus solides pour construire l’avenir. Ainsi, Gaïa Universitas vous offre quelques propositions pour transformer notre ESR, aujourd’hui focalisées sur les étudiants et la formation (licence et master). La ligne directrice globale est de remettre l’Université au centre du système de l’enseignement supérieur et de la recherche.

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Les candidats à la présidence de la république commencent à dévoiler leur programme ESR. On peut lire le programme de Jean-Luc Mélenchon (lire ici), l’Université et la recherche, fondement d’une 6e république démocratique et sociale. Il s’agit des grandes lignes et j’imagine qu’il sera détaillé et chiffré prochainement. On va aujourd’hui relever les points importants de ce programme et les commenter brièvement.

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Sur un réseau social, une universitaire (statut MCF) raconte un petit morceau de sa vie : « Un responsable de revue en qui j’avais confiance me propose d’écrire un article – d’ailleurs sans pige mais en sciences humaines nous travaillons souvent gratuitement – … ». Je me dis que c’est quand même un comble que l’État ne s’acquitte pas du salaire qu’il doit à ses fonctionnaires des sciences humaines et qu’ils soient obligés de travailler gratuitement. Dans ces conditions je comprends un peu mieux pourquoi ils sont parfois si vindicatifs envers le gouvernement dans leurs tribunes dans Le Monde. Chez nous, en « sciences dures », on ne reçoit pas non plus de piges quand on écrit dans une revue, mais au moins notre salaire est payé à la fin du mois, sans manquement. Ça ne nous viendrait pas à l’idée de demander des piges, ne serait-ce pas être payés deux fois ?

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A propos de Gaïa

Sale temps pour l’Université : dans le plus grand secret, le gouvernement a tricoté une loi darwinienne et inégalitaire, les étudiants ont décidé définitivement d’arrêter de travailler et les universitaires ont sombré dans un profond wokisme. Sur Gaïa Universitas, on tente de suivre et de comprendre.

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