L’évolution de la situation sanitaire impose de nouvelles restrictions dans les Universités (voir billet précédent). Pour certains, ça ne sera pas suffisant et il faudrait aller plus loin pour avoir une chance de vraiment freiner l’épidémie. En effet, il semble que les jeunes soient souvent à l’origine de la chaine de contamination et qu’ils transmettent ensuite le virus à leurs parents et grands-parents.

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Mes lecteurs les plus fidèles savent combien je déteste les étudiants. Avec eux c’est toujours la même chose : ils n’apprennent rien et il semble qu’ils se complaisent dans leur statut de jeune. Chaque année ils ont tout oublié pendant leurs vacances et il nous faut répéter ce qu’on a expliqué l’année précédente. Chaque année il faut tout recommencer, c’est épuisant.

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C’est la panique dans les Universités. Avant-hier, on a appris qu’il fallait diminuer la jauge de présentiel par 2 (par rapport aux effectifs normaux). Concrètement, ça veut dire que l’enseignement en présentiel va devoir être limité à des demi-effectifs. Les réactions sont très variables selon les personnes, les cultures des disciplines et les environnements, à l’image de la diversité de notre enseignement supérieur.

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Le mode de financement de la recherche est un sujet clivant. Il y a deux grands modes, celui de l’argent récurrent (donné chaque année aux établissements ou aux équipes) et celui de l’argent obtenu sur appel à projet (AAP). L’une des grosses sources d’argent sur AAP est celle de l’ANR (Agence Nationale de la Recherche). Le projet de loi LPR (loi de programmation de la recherche) prévoit une augmentation importante du budget de l’ANR avec une programmation qui va jusqu’en 2030.  

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Le site d’information Le Monde a publié récemment deux tribunes d’universitaires qui critiquent sévèrement la gestion de la crise sanitaire par le Ministère et les Universités (lire ici et ici) – extraits de la seconde tribune: « Le pouvoir centralisé de celles-ci (Universités) n’a d’égal que leur incapacité à gérer même les choses les plus simples comme Lire le reste de cette entrée »

Le projet de Loi de Programmation de la Recherche a été voté il y a quelques jours par l’Assemblée Nationale. Il passera devant le Sénat en octobre. Cela s’est fait manifestement sans long débat chez les députés, sans grand relai de la part des médias et dans une certaine indifférence au sein de la communauté scientifique. Lire le reste de cette entrée »

« Nous assumons qu’il faut que les chercheurs publient, qu’ils aient des résultats à l’appui des moyens que l’on met ». […] « Nous allons mettre beaucoup d’argent dans la recherche. Il faut que notre production s’en trouve améliorée. » (Jean Castex, le 7 septembre 2020, dépêche AEF, à lire ici). Lire le reste de cette entrée »

« L’enseignement supérieur, dimension indissociable de la recherche, repose en France pour l’essentiel sur les enseignants-chercheurs, et ce d’abord sur les maîtres de conférences. Le volume horaire d’enseignements qui leur échoit, ajouté à une charge administrative en constante augmentation, rend toujours Lire le reste de cette entrée »

Comme il fallait s’y attendre, un grand nombre de clusters sont apparus récemment chez les étudiants peu après la rentrée universitaire. La cause de cette explosion de contamination est sujette à polémique sur les réseaux sociaux.  Pour la ministre et les établissements, la cause est externe : « Les dernières données confirment que la multiplication Lire le reste de cette entrée »

On s’attendait à une rentrée compliquée et il est évident que c’est le cas. Pour ma part j’ai commencé mes cours en mode 50 % présentiel et 50 % distanciel. Ceux en présentiel étaient masqués, bien entendu, et c’est un peu comme s’ils étaient distants eux aussi. Un problème que j’ai rencontré c’est qu’une fois le cours lancé, j’ai un peu oublié les étudiants en Lire le reste de cette entrée »

Il ne fait aucun doute que la rentrée universitaire sera compliquée. A présent, on ne sait pas trop si on pourra faire cours avec tous les étudiants, ou bien la moitié, si on aura les possibilités techniques de faire des cours en distanciel (moins improvisés qu’au printemps) ou faire du distanciel synchrone (moitié de promo Lire le reste de cette entrée »

Lors de son allocution du 14 juillet 2020, le président E. Macron a déclaré « J’ai fait ce que j’avais dit que je ferai ». En ce qui concerne l’enseignement supérieur et la recherche, on peut lire son programme présidentiel ici. Ce programme est sous-titré « donner aux Universités une autonomie réelle », c’est dire l’importance qu’il donnait aux Universités. Lire le reste de cette entrée »

L’Institut Universitaire de France (IUF) a récemment publié sa liste des lauréats 2020 (lire ici). Si des lecteurs ne savent pas ce qu’est l’IUF, ils peuvent lire la fiche wikipédia ici ou bien aller sur le site de l’IUF ici. De mon côté je ne comprends pas bien ce que c’est et à quoi ça sert. Sur le site de l’IUF, il est expliqué que le but de l’IUF est de Lire le reste de cette entrée »

Récemment, le collectif RogueESR a lancé une sorte de consultation pour initier un travail de « création politique sur le système idéal que nous aspirons collectivement à instituer, travail qui porterait à la fois sur la définition de ce système et sur ses conditions de possibilités ». Pour cela, le collectif a diffusé une série de questions Lire le reste de cette entrée »

Sur Twitter, Dr Juriste Masquée nous pose une question : « Savais-tu que l’âge moyen de recrutement des MCF est de 34 ans et que nombreux sont les docteurs qui enchaînent des contrats précaires sous-payés ? ». Oui Dr Juriste Masquée, pour l’âge des recrutés on le sait. C’est même une évolution qui Lire le reste de cette entrée »

Le projet de loi LPPR est l’occasion de revendications pour le recrutement d’enseignants-chercheurs sur des postes pérennes (postes de titulaire-fonctionnaire, sur concours). Compte tenu de l’évolution des effectifs étudiants, de la diversification des modes d’enseignement et du faible nombre de postes mis au concours ces dernières années Lire le reste de cette entrée »

Le président E. Macron nous dit qu’il va falloir travailler plus. La convention citoyenne nous recommande de travailler moins. Dans une société comme la notre avec beaucoup de chômage, le thème de la répartition du travail devrait être bien entendu un thème majeur.  Hélas, il n’y a que peu de débats sur ce sujet. Il serait intéressant de connaitre le point de vue des enseignants-chercheurs sur ce sujet, en ce qui concerne leur métier. Mais comprendre ce que fait un enseignant-chercheur, ce n’est pas si simple. En interne à l’Université on a beaucoup de mal. Alors pour les lecteurs Lire le reste de cette entrée »

Je n’arrive pas à m’enthousiasmer pour la LPPR. Le projet de loi donne une impression de « fourre-tout » avec de nombreux articles qui paraissent être surtout des ajustements parfois très à la marge. Le texte donne un ensemble un peu terne, sans beaucoup de cohérence et sans vision claire. Il semble Lire le reste de cette entrée »

Le monde d’après se met en place actuellement. Les secteurs d’activité et les groupes de pression se mobilisent pour aller grappiller les milliards qui pleuvent de partout. Assurément, on commence à voir la couleur de ce monde d’après : il sera comme avant. Lire le reste de cette entrée »

Beaucoup pensent qu’on va vers une crise post-confinement de grande ampleur, alliant difficultés économiques et crises sociales. Le gouvernement multiplie les « plans de relance » dans l’automobile, l’aéronautique, le tourisme et autres secteurs. La priorité est de relancer l’économie et la consommation. Pour ma part, et comme un certain nombre, j’avais naïvement imaginé que cette crise aurait pu être une belle occasion de repartir Lire le reste de cette entrée »

A propos de Gaïa

Sale temps pour l’Université : dans le plus grand secret, le gouvernement tricote une loi darwinienne et inégalitaire, faisant sortir du bois la sphère universitaire pavlovienne et conservatrice. Les nonistes sont de retour ! Sur Gaïa Universitas, on tente de suivre et de comprendre.

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